16ª EDIÇÃO
17/01/26 a 25/01/26
Piracanga, Península de Maraú - Bahia
Aprenda que é possível ter uma relação mais respeitosa, amorosa e consciente com crianças e adolescentes, refletindo em comunidade a serviço de que está a educação, olhando para a educação que vivemos e conhecendo olhares e ferramentas regenerativas da Pedagogia Almar!
VOCÊ JÁ PENSOU QUE O CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA COMEÇA POR NÓS?
O propósito desse mergulho é o de inspirar e compartilhar as reflexões e práticas pedagógicas desenvolvidas aqui, através do aprofundamento no autoconhecimento, em ferramentas sociais e conexão profunda com a natureza. Faremos também uma jornada de iniciação na Pedagogia Almar, compartilhando sua missão, fundamentos, valores e dispositivos pedagógicos que movem o nosso trabalho.
PRA QUEM É?
Esta imersão é destinada a adultos que querem aprender novas formas de educar a serviço da vida.
É para todes que acreditam em uma educação mais amorosa, respeitosa e consciente. Pais, mães, educadores e famílias que sentem dificuldade em lidar com seus próprios processos que impactam a relação com crianças e adolescentes.
É para você que entende que cuidar das infâncias, nos convida a olhar para dentro de nós primeiro, para a educação que vivemos, para o que queremos no educar e que mundos queremos construir, aprendendo assim, novas formas de se relacionar com nós mesmas, com a infância e com a educação. O convite é um mergulho em novos conhecimentos e ferramentas que nos apoiem na construção de processos de ensino aprendizagem que levam em conta experiências, afeto, autonomia e conexão com a vida.
QUAL A PROPOSTA?
Os primeiros dias de nosso mergulho serão focados em práticas de autoconhecimento e autotransformação: com vivências, palestras e práticas que tem como proposta um convite a reconexão com a nossa criança, com o sentir e com o brincar e com a educação que recebemos.
Nos dias seguintes nos aprofundaremos na pedagogia Almar, sua missão, fundamentos, valores, práticas e os dispositivos pedagógicos que compõem a nossa educação transformadora, convidando o grupo a refletir então sobre que queremos no educar, que educação serve a vida em cada contexto e como podemos construir caminhos mais alinhados com aquilo que sonhamos. Refletiremos em coletivo sobre a prática que desenvolvemos hoje, com todas as potências e desafios de uma escola que busca mais sentido pra educação. Os encontros mesclam metodologias ativas e reflexivas, em que teoria e prática se enriquecem, nos inspirando e nos colocando em redes que fortalecem a ação.
Esse percurso é a melhor oportunidade para experimentar a Comunidade de Aprendizagem em que vivemos.
PROGRAMAÇÃO
DIA 1
Noite:
Boas-vindas, Acolhida;
DIA 2
Manhã: “(Re)conhecimento”: Quem somos, criação de acordos, caminhar da semana;
Vivência: Quais são nossos sonhos? Sonhos que se sonham em coletivo.
Tarde: Um Olhar para a minha Infância – “Refletindo sobre a educação que recebi: perceber para escolher.”
DIA 3
Manhã: Um olhar para minha infância na Escola: “Conexão com a escola que vivi, conhecendo a Escola Almar através da minha criança.”
Tarde: Comunidade e autoconhecimento como fundamentos da Escola Almar: uma educação a serviço de que?
DIA 4
Manhã: “Ecologia como um fundamento: “Como desenvolvemos em nós e com as crianças essa reconexão com a natureza que nos habita?”
Vivência: Oráculo da Natureza;
Tarde: Off – Descanso para curtir a praia e a vila;
DIA 5
Manhã: Uma pedagogia viva, a árvore da Escola Almar, nossos valores e bases pedagógicas: “Uma pedagogia em constante transformação.”
Tarde: Pedagogia Almar: “As relações como centro”:
Mediação de conflitos: Como percebemos e atravessamos os conflitos na Escola Almar? Como a CNV (Comunicação não Violenta) nos apoia nas nossas relações?
DIA 6
Manhã: Pedagogia Almar: Nossos Dispositivos pedagógicos:
Minuto de silêncio, Investigações (aulas com sentido) Os;
Tarde: Projetos de aprendizagem: Por quê e como trabalhamos com projetos?
Exemplos práticos dos nossos Projetos;
Vivência de metodologia de Trabalho por Projetos: aprender a aprender e olhar curioso para a vida.
DIA 7
Manhã: Pedagogia Almar: Pertencimento, voz, escuta e ação: as Assembléias e criação de acordos de convivência com as crianças.
Os currículos e saberes que trabalhamos: BNCC e os currículos locais.
Tarde: Como aprender em comunidade? Em contato com os saberes presentes em nossos contextos?
Vivência: Conhecendo saberes e mestres de Piracanga.
DIA 8
Manhã: Pedagogia Almar: os papéis dos educadores, como avaliamos, Ciclos multisseriados;
Guardiões da Escola Almar: Como construímos uma escola Associativa, potências e desafios;
Tarde: Partilha final;
DIA 9
Café da manhã e partidas;
- Ferramentas práticas:
- Projetos de Aprendizagem, "aprender a aprender" a Metodologia de trabalho por projetos na escola Almar;
- 1 minuto de silêncio, teoria e prática
- O que é uma Educação Transformadora: conceito e prática.
- Minha história: a educação que eu vivi e as suas consequências hoje.
- Vivência: o impacto da educação e da escola que vivi em minha vida.
- Compreendo nossas exigências e as nossas próprias limitações enquanto cuidadores.
- O que é o SER educador na pedagogia Almar.
- As Culturas da Infância enquanto visão de mundo que nos leva para além do adultocentrismo.
- Vivência: Jornada ao encontro da minha criança.
- Silêncio como ferramenta de presença e (re)conexão: 1 minuto de silêncio, teoria e prática
- Assembleia: Criação de acordos coletivos.
SOBRE A ESCOLA ALMAR
A Comunidade de Aprendizagem Almar, antiga Escola Inkiri, é responsável pela criação e o desenvolvimento de uma Educação Transformadora e Democrática em Piracanga, sendo inclusive referência no Brasil e no mundo.
Em 2016 a Escola foi reconhecida pelo Ministério da Educação – MEC, como “Instituição de referência para a inovação e a criatividade na educação básica do Brasil”.
A escola Almar também é parceira da EcoHabitare e, em 2017, foi berço do programa do Instituto Gaia Escola, que tem por objetivo criar uma rede de novas construções sociais de aprendizagem (comunidades de aprendizagem), para transformar o mundo por meio de uma nova educação.
Esse movimento potencializou a criação de uma rede nacional e local de núcleos de projeto de transformação da prática educativa.
Além disso, a Escola Almar também faz parte da Rede Mundial de Ecovilas (Global Ecovillage Network – GEN) sendo hoje, dentro desse movimento, o único projeto da América do Sul considerado referência em educação.
COMO CHEGAR?
QUEM VEM DE ILHÉUS
Aeroporto – uber – rodoviária ilhéus – rodoviária itacaré
Aeroporto – carro coletivo ilhéus – direto para piracanga
Aeroporto – carro coletivo ilhéus – itacaré – piracanga
(nessa opção, existe a possibilidade de carro de itacaré para piracanga pela estrada; e também a possibilidade de pegar um barco de 5 minutos da orla de itacaré para o pontal e lá pegar um transporte de carro direto para piracanga).
*Existe a possibilidade de vir por Salvador, mas precisa de mais tempo para chegar em Piracanga, pois a distância é bem maior.
*Assim como, existe a possibilidade de vir de ônibus de outros estados.
*Sugerimos dividir o transporte com outras pessoas que irão para Piracanga, dessa forma o custo é reduzido.
CONTATOS TRANSPORTE
Sandro
Ilhéus-Itacaré
(73)99851-5731
Gilmar
(73) 99979-7555
Aurino
(73) 99872-3534
SOBRE OS FACILITADORES
FRED BEHRENDS
Diretor e educador da Escola Almar, em Piracanga; co-criador da inovadora pedagogia Almar, além de ser um dos co-fundadores da Imersão em Educação Transformadora e do renomado Curso Educação Consciência.Com uma experiência sólida de uma década como Diretor da Escola Amigos do Verde, em Porto Alegre, Frederico demonstrou sua dedicação à educação. Sua trajetória também inclui a presidência do Instituto Sementes ao Vento, uma organização comprometida com a realização de trabalhos sociais enriquecedores junto às comunidades Mbyá Guarani na região da Grande Porto Alegre.
Possuidor de formações interdisciplinares abrangentes, Frederico acumulou conhecimento em áreas diversas, tais como Design de Permacultura, Dragon Dreaming, Comunicação Não-Violenta (CNV), e GAIA Education, entre outras. Essa abordagem holística reflete sua busca incessante por uma educação mais inovadora, diversa e dinâmica.
Ao longo de cinco anos, ele fez parte da Comunidade Inkiri, experiência que contribuiu para a sua jornada pessoal e profissional. Há oito anos, encontrou sua morada na Ecovila Piracanga, na Bahia, onde encontrou uma maneira autêntica de viver em sintonia com seus valores fundamentais, especialmente ligados à educação e à conexão com a natureza.
Além de suas realizações profissionais, Frederico investe seu tempo em paixões pessoais. Ele é um ávido praticante de surfe, encontra expressão por meio da música e dos mantras ao cantar e nutre seu espírito na relação com as plantas. Seu compromisso com a educação transformadora e a harmonia com a natureza inspiram aqueles que o rodeiam a também abraçar um caminho de autenticidade e propósito.
MARINA NEGRI
Marina Negri é coordenadora da Escola Almar (Piracanga-BA) onde constrói junto com outras educadoras uma pedagogia viva que se ancora na criação de relações de ensino aprendizagem mais conectadas com a vida, com o afeto, com os diferentes corpos e linguagens.
É formada em Antropologia e Ciências Sociais (UNICAMP) e Pedagogia (UNINOVE). Educadora parental em Disciplina Positiva, cursa a Pós-Graduação em Estudos Familiares (Rede Amparo). Há 10 anos tem mergulhado na pesquisa da Comunicação Não Violenta (CNV) aprofundado seu entendimento e vivência nessas lentes e ferramentas incorporando-os em sua abordagem educacional, formações de equipe e orientação de famílias. Marina também facilitou grupos de prática de comunicação compassiva na ecovila de Piracanga, na Bahia. É uma das facilitadoras do Retiro em Educação Transformadora Escola Almar que acontece em Piracanga (BA).
Tem experiência em várias áreas da educação, desde o contexto de Educação Infantil bilíngue até o Ensino Fundamental e a Educação Inclusiva. Encantada por construir ambientes educacionais inclusivos, atuou como professora mediadora, desenvolvendo adaptações curriculares para crianças com deficiência. Possui formações em Inclusão Escolar e em programas voltados para crianças e jovens no Transtorno do Espectro Autista (TEA). Faz parte da construção da pedagogia e do cotidiano da Escola Almar há 5 anos. É uma curiosa pesquisadora dos temas do cuidado, parentalidade, infâncias, sexualidade, escuta e cultura de paz. Tem tido prazer em se aventurar em tocar e aprender instrumentos de percussão. Atualmente mora em Salvador (BA) e tem se encantado com a arte, resistência e sagrado que pulsam neste território.
Depoimentos
O QUE ESTÁ INCLUSO
Vivências de autoconhecimento
Palestras e atividades da Pedagogia Almar
Certificado
Ebook
HOSPEDAGEM E ALIMENTAÇÃO
A hospedagem e alimentação são fechados por fora da inscrição no retiro. Aqui em Piracanga existem 3 opções, que atendem diferentes gostos e estilos. São eles:
Política de cancelamento
Para o cancelamento da sua compra, é necessário que seu pedido esteja de acordo com a nossa política de cancelamento. Que aponta algumas regras. Sendo elas:
A qualquer momento que desejar solicitar o reembolso, é cobrada uma TAXA DE CANCELAMENTO. Que será solicitada diretamente com a produção do curso.
Mediante ao COMPROVANTE de pagamento da taxa, a pessoa é reembolsada com 100% do valor do curso.
Datas para o reembolso:
ATÉ 7 DIAS APÓS A COMPRA, SERÁ SOLICITADO O PAGAMENTO DE UMA TAXA DE R$200,00, PARA A DEVOLUÇÃO.
A PARTIR DOS 7 DIAS SERÁ COBRADO UMA TAXA DE 40% DO VALOR DO RETIRO PARA O CANCELAMENTO E DEVOLUÇÃO.
O ÚLTIMO REEMBOLSO é VÁLIDO apenas para compras ATÉ O DIA 20 de DEZEMBRO de 2024, DEPOIS DESTA DATA NÃO EFETUAMOS MAIS DEVOLUÇÕES.